O projecto nasce da vontade de intervir com contenção, estabelecendo uma relação sensível com o edifício existente. Assume-se como uma presença deliberadamente leve que procura estabelecer uma relação de continuidade e equilíbrio com a arquitectura preexistente, sem a sobrecarregar ou descaracterizar.
A nova construção é pensada como uma extensão natural do conjunto, onde a dimensão construtiva articula-se com uma preocupação ambiental e de conforto. As coberturas verdes extensivas, não acessíveis e de reduzida manutenção, permitem diluir visualmente a nova volumetria na envolvente, ao mesmo tempo que contribuem para o desempenho térmico dos espaços interiores. A arquitectura procura, assim, tirar partido de estratégias passivas, transformando a própria construção num instrumento de conforto.
Os espaços são pensados para favorecer diferentes formas de apropriação, promovendo a sociabilização, a inclusão e a colaboração, através de ambientes que convidam à permanência, ao encontro e à descoberta.
A materialidade acompanha esta procura de equilíbrio. A escolha dos materiais resulta de uma conjugação entre desempenho, durabilidade e expressão arquitectónica, assegurando condições de conforto térmico e acústico e, simultaneamente, uma construção rigorosa e coerente.
Cada elemento participa na construção de uma atmosfera onde o carácter técnico da arquitectura se encontra com a sua dimensão sensorial.
[Ampliação da Escolar]
A ampliação desenvolve-se através da criação de um novo piso no corpo Sul da escola, integrando seis salas, instalações sanitárias e espaços de arrumos. A nova volumetria é cuidadosamente calibrada em relação ao edifício existente, não ultrapassando a cércea máxima do corpo Norte e preservando, deste modo, a leitura global do conjunto.
A ligar os novos espaços surge uma pala contínua, entendida não apenas como elemento de protecção, mas como dispositivo arquitectónico de mediação entre a escola e o exterior. Sob esta cobertura, os percursos tornam-se lugares de transição e encontro, protegidos da chuva e das intempéries e permitindo que o espaço exterior seja vivido ao longo de todo o ano.
The Falanstério team’s approach was rooted in the idea of a light and respectful intervention within the existing school. The extension introduces new educational spaces while preserving the scale, identity and architectural character of the original building, establishing a subtle dialogue between the existing and the new.
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